| 《历史与社会》的整合与公民教育的效益 |
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| 引用本文： | 赵亚夫.《历史与社会》的整合与公民教育的效益[J].教育学报,2008(3):41-46. |
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| 作者姓名： | 赵亚夫 |
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| 作者单位： | 首都师范大学历史系,北京,100037 |
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| 摘 要： | 《历史与社会》所强调的综合，首先不是以课程的创新为第一目的。至于何种课程的存在，特别是使其成为一种有何种意义的存在，全赖这门课程有着怎样的教育功能。故此，当《历史与社会》与公民素质与能力的养成直接关联，且能够在全球化时代促进公民教育朝着更健全的方向发展时，其课程价值就不会纠缠显在的课程综合度的深浅等问题，而在厘清这样的问题：为什么需要综合以及怎样综合才更能体现这门课程特有的精神实质。
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| 关 键 词： | 课程研究 历史与社会 整合 公民教育 核心价值 |
The Integration of "History and Society" and the Benefit of Citizenship Education |
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| ZHAO Ya-fu.The Integration of "History and Society" and the Benefit of Citizenship Education[J].Journal of Educational Studies,2008(3):41-46. |
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| Authors: | ZHAO Ya-fu |
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