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| 启蒙教育与人的全面发展 | |
| 引用本文： | 刘睿.启蒙教育与人的全面发展[J].学前教育研究,2009(7). |
| 作者姓名： | 刘睿 |
| 作者单位： | 湖北大学政法与公共管理学院,武汉,430062 |
| 摘 要： | 启蒙教育是教育的起步阶段，对个体的发展具有奠基性的意义。然而，当前人们对启蒙教育的理解与启蒙教育实践都存在着种种误区。本文以启蒙的内涵为切入点，采取综合的、历史的方法对启蒙教育进行了界定，并在深入把握启蒙教育根本目的的基础上，进一步指出启蒙教育的核心与实质是为个体的自主性和创造性的生根与发芽提供最充分的外部条件。基于此，启蒙者的首要任务就是明晓启蒙教育的内涵及核心要求，正确把握启蒙者职责的合法界限，并坚定地履行自己应尽的责任。 |
| 关 键 词： | 启蒙教育 个体 全面发展 |
What Is Enlightening Education |
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| Liu Rui.What Is Enlightening Education[J].Studies In Preschool Education,2009(7). | |
| Authors: | Liu Rui |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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