引导学生学习创新关键在于“活”

以培养学生的创新能力为核心的素质教育,要求以强化学生的创新意识,培养和发展学生的创新能力,促进学生整体素质的提高为目标。近几年的教学实践表明:政治课教学实现这一目标的关键在于“活”。一、活化教材,优化理论知识教学是引导学生学习创新的理论基础思想政治课教材理论性强,教师要在对教材的处理和理论的传播中活化教材,避免照本宣科、纯理论式的说教。活化教材就是用丰富生动的现实素材,引导学生顺着知识发生的基本线条去探索、猜想、提炼和验证理性的结论,还原理论于现实社会,置抽象于具体形象之中,使学生在具体形象、生动有趣的感性认识基础上理解理论知识,再现科学理论的真实和信度,在探索、猜想、提炼和验证理性结论的过程中学习创新。活化教材,要把握好以下要领:首先,书本知识和现实社会相结合。思想政治课的强大生命力在于它扎根于广袤的现实生活之中。教师要善于开启蕴藏量无限丰富的社会大门,让国内外重大的政治、经济和社会生活现象进入课堂,使学生有鲜活、有趣、视野开阔的新鲜感和时代感。其次,书本知识和学生的思想动态相结合。如近几年开展的反腐风暴中,许多贪官污吏被揭露曝光,这对于阅历浅、辩证思维能力和认知水平有限、容易产生片面性的青少年学生来说,难...