来自生活,回归现实——思品课教学的实践 |
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引用本文: | 王植林,叶晓君.来自生活,回归现实——思品课教学的实践[J].浙江教育科学,2005(4):46-48. |
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作者姓名: | 王植林 叶晓君 |
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作者单位: | 仙居县实验小学,317300 |
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摘 要: | 目前,思想品德课教学效益低下,最终应归结为知与行的严重脱节。造成这种后果的原因是多方面的,一个重要的原因恐怕是先行德育的“理想化”,过于注重“未来”,而忽视了“现在”(即现实生活),从而使思想品德课脱离了生活实际,进入困境。综观当前的思想品德课教学,我们不难发现,在教学内容方面存在着许多不足;教材修改的周期过长,导致内容陈旧与现实生活脱节,在传统道德与现代意识、继承与发展的把握上有顾此失彼现象。
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关 键 词: | 思想品德课 教学效益 教学内容 教学方法 小学 |
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