小学生课业负担的调查研究——以广东省佛山市为例

2013-2014学年下学期初，本调查组对佛山市小学生课业负状况进行了调研，发现佛山市小学生的课业负担、学习压力现状仍不容乐观。这种状况源于课程改革与管理、教育评价机制、教师专业水平、教育资源均衡度、传统人才观等各方面原因。为此，应切实促进义务教育学校均衡优质发展；加强课程管理，推进教育质量改革；提升教师专业水平，提高教学效益；建立制度，齐抓共管，保障“减负”有效实施。