小学低年级儿童同伴群体类型浅析

小学低年级是儿童同伴群体的最初形成时期，教师权威在其形成过程中作用重大；小学低年级儿童同伴群体以同性同伴群体为主，有学习型、娱乐型、顽皮型、儒雅型同伴群体。从不同类型同伴群体的形成、发展及其特点探讨其对儿童社会化、自我概念形成的启蒙教育作用，从而充分发挥教师权威的调控作用，具有现实意义。