美国幼儿园的自然科学教育

在本世纪20～30年代,美国幼儿园的自然科学教育主要是让幼儿观察自然现象和学习鉴赏自然。教师(?)用的方法主要是开辟花园,栽培植物,饲养动物,采集树叶、岩石等,让幼儿观察,在此基础上给幼儿讲述关于自然的故事,展示自然的图片等。30年代之后,学习鉴赏自然逐渐被学习自然科学取代,强调理解科学概念和科学方法。他们为幼儿确立了自然科学的一些最基本的概念,如:(1)宇宙是非常大的——空间;(2)地球是非常老的——时间;(3)宇宙是不断变化的——变化;(4)生存必须适应环境——适应;(5)宇宙是五彩缤纷的——多样性;(6)生物是相互依存的——相互关系;(7)物质从一种形式变为另一种形式其总量不变——物质不灭;(8)一种能量从一种形式转化为另一种形式其总能量不变——能量守恒。教学内容都是围绕上述这些概念编排的。例如,为了将“变化”这一抽象概念转化