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| 老调重弹话备课--以《搭配中的问题》一课为例 | |
| 引用本文： | 骆玲芳.老调重弹话备课--以《搭配中的问题》一课为例[J].教学月刊(小学版),2005(5):6-9. |
| 作者姓名： | 骆玲芳 |
| 作者单位： | 骆玲芳（浙江省杭州市安吉路实验学校,310006） |
| 摘 要： | “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。若想提高课堂教学的效率,上出学生有收获、教师自己满意的课,我以为还是功夫在课前。新课程强调留给学生更多的时间和空间,突出数学思考的过程和方法,尊重学生个性化的表达……这一切都对教师提出了更高的要求,必须高度重视学生学习活动的过程与结果,因为课堂中学生的思维火花、独特的见解、创造性的想法、错误的信息都是我们可以利用的课程资源。但是这太难了,怎样去把握?多年的实践经验告诉自己,备课始终是上好课的关键。一堂课的好坏某种程度上说取决于备课的用心程度,以往的做法是“三备”:备大纲教… |
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