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| 浅读新课程标准下《语文阅读教学》瓶颈及对策 | |
| 引用本文： | 孙新浩.浅读新课程标准下《语文阅读教学》瓶颈及对策[J].中国科教创新导刊,2009(20):23-23. |
| 作者姓名： | 孙新浩 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依第十三中学,新疆克拉玛依,834009 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”1]在这一理念的指导下,我们每一位语文教师都应积极转变教学观念,努力改变教学方式,让学生在主动积极思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 |
| 关 键 词： | 新课标 语文阅读 感悟 熏陶 审美乐趣 |
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