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数学课堂教学的“共识、共享、共进”
引用本文:
常军.数学课堂教学的“共识、共享、共进”[J].华章,2006(4).
作者姓名:
常军
摘 要:
数学新课程的课堂教学中,师生双方应互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发展,从而达到共识、共享、共进,实现真正意义上的教学相长。
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