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| 一节复习课引起的思考 | |
| 引用本文： | 李红,徐常来.一节复习课引起的思考[J].中学语文(读写新空间),2005(9). |
| 作者姓名： | 李红 徐常来 |
| 作者单位： | 山东平邑兴蒙学校 (李红)，山东平邑兴蒙学校(徐常来) |
| 摘 要： | 近日,笔者跟随教研室领导到某中学调研,听了一节语文复习课,激发了很多思考。这节课复习的是初二第三册第三单元(散文单元)。执教老师把这节课的教学流程分为四个板块,即复习字词、文学常识、课文内容,做阅读练习题。课后座谈时,这位老师问我几个问题:语文复习课应该怎样上?现在的中考阅读是教什么却不考什么,即不考所教的课本内容。那么语文老师应该怎么教?还有必要教课本吗?在工作中有很多语文老师对这些问题都很困惑。据我分析,这些问题的核心就是,怎样通过学习课内文章来指导帮助学生阅读、写作课外同类体裁的文章。从提高学生语文素养… |
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