剖析学科现状 赋予灵动高效——小学高段英语复习策略的尝试 |
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引用本文: | 曹国文.剖析学科现状 赋予灵动高效——小学高段英语复习策略的尝试[J].学周刊C版,2013(5):180-181. |
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作者姓名: | 曹国文 |
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作者单位: | 浙江省杭州萧山区义蓬第一小学 |
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摘 要: | 《英语课程标准》提出:"让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现教学目标,感受成功。"同时,《课标》指出,要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。笔者从多年的探索中,得到一些启发,经过调查摸底,及在充分沟通师生感情的基础上,通过在小学英语高段复习阶段设置"闯关游戏",来培养学生复习英语的积极性,提高了复习质量与效率,取得了明显的效果。
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关 键 词: | 小学 英语复习 闯关 尝试 |
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