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用活推理素材 培养推理能力——以“用长方形和正方形周长解决问题”为例
作者姓名:
钟世文
作者单位:
福建省上杭县城东小学
基金项目:
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“立德树人视域下小学数学学科育人价值的实施策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-520)的研究成果。
摘 要:
小学阶段学生接触的推理主要包括合情推理和演绎推理两种,其中合情推理的形式主要有归纳和类比。在解决问题的过程中,两种推理虽然功效不一,但是并非泾渭分明,而是相互联系、互为补充,经合情推理发现的结论,通常需要借助演绎推理来诠释证明。那么,在小学数学课堂教学中,如何挖掘教学内容所承载的推理素材,凸显教学价值,培养推理能力呢?本文以人教版三上"用长方形和正方形周长解决问题"教学为例,谈几点实践思考与体会。
关 键 词:
演绎推理
合情推理
解决问题
教学价值
推理能力
教学内容
人教版
周长
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