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| 语文情怀增内化 “四真”策略促提升——小学语文课堂教学培养学生核心素养浅析 | |
| 作者姓名： | 谢景琤 |
| 作者单位： | 福建省安溪县第三实验小学 |
| 基金项目： | 教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年度开放课题“促进小学生语文核心素养发展的策略研究”(课题批准号:KC-2018077)的研究成果。 |
| 摘 要： | 语文核心素养的核心内容就是通过教师传授语文知识,引导学生树立正确的是非观,培养学生积极向上的学习态度,学会表达,爱上表达,最终具备较高的文学素养。语文核心素养的提出,精准地为小学语文教学奠定了新基础,提出了新要求。因此,小学语文课堂应致力于学生语文核心素养的形成与发展。 |
| 关 键 词： | 语文核心素养 小学语文课堂 学生核心素养 文学素养 是非观 学会表达 小学语文教学 语文知识 |
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