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| 小学数学情境教学研究分析 | |
| 引用本文： | 刘金艳.小学数学情境教学研究分析[J].中国校外教育(理论),2015(6). |
| 作者姓名： | 刘金艳 |
| 作者单位： | 长春市雷锋小学 |
| 摘 要： | 亚里士多德曾说过:“思维自疑问和惊奇开始.”学生的思维开始工作了是因为遇到了需要解决的问题.小学生一旦对遇到的问题感兴趣的话,就会产生解决问题的冲动和要求,这个时候,也才能激发学生思维的积极性.小学数学学科是思维的体操,构建富有启发性的思考问题的情境教学则是最常用的一种教学手段.在数学课堂的实践教学中,怎样才能创设问题情境,激发学生的积极思考？这还需要教师在教学中,具体问题具体分析. |
| 关 键 词： | 小学数学 情境教学 技巧 |