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| 莫让集体备课软禁教学双方 | |
| 引用本文： | 臧剑斌.莫让集体备课软禁教学双方[J].现代语文,2004(4):25-25. |
| 作者姓名： | 臧剑斌 |
| 作者单位： | 江苏武进星辰实验学校 |
| 摘 要： | 集体备课可使得同年级同学科的教师集思广益,互相探讨课堂模式与授课方式,在一定程度上发挥了教师的群体优势,不失为提高教学质量的一条有效途径.然而过分地强调整体意识,甚至作出一系列的趋同规定:同时间,同目标,同重点难点,同进度……或许根本不可能达到预想的效果,反而会软禁了教学双方. |
| 关 键 词： | 集体备课 教学质量 整体意识 语文教学 个性化阅读 中小学 |
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