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| 基于高职学生方法能力的范畴教学法实践探索 | |
| 引用本文： | 周长春,钟洪燕.基于高职学生方法能力的范畴教学法实践探索[J].湖北函授大学学报,2012(6):3-4. |
| 作者姓名： | 周长春 钟洪燕 |
| 作者单位： | 三峡职业学院经济贸易系 |
| 基金项目： | 重庆市人文社会科学基金项目“基于高职学生方法能力的范畴教学法机制与模式研究”的阶段性研究成果(项目编号:09SKS18) |
| 摘 要： | 通过高职教育的人才培养实践和高端技能型人才培养目标的对比分析,认为目前高职教育实践在培养高职学生高素质上存在高职学生方法能力培养空白的严重问题,运用高职教育的课程范畴,例解了借助课程范畴阐明事物本质、区分事物、联系事物、派生概念,提出了在高职教育教学实施范畴教学法的主要建议,以期有效培养高职学生的逻辑思维能力、独立学习的方法能力。 |
| 关 键 词： | 高职教育 高职学生 范畴教学法 资源 结构 |
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