| 我国古代教学思想对课堂有效提问的启示 |
| |
| 引用本文： | 温建红,王春梅.我国古代教学思想对课堂有效提问的启示[J].西北成人教育学报,2008(6). |
| |
| 作者姓名： | 温建红 王春梅 |
| |
| 作者单位： | 1. 西北师范大学,教育学院,甘肃·兰州,730070
2. 甘肃政法学院,公安分院,甘肃·兰州,730070 |
| |
| 摘 要： | 有效提问是实现有效教学的重要教学策略,在我国古代教学思想中有很多关于它的论述,它们对今天有效提问有诸多启示:1.有效提问的主要目的是以问促思;2.有效提问的时机在"愤悱"之时;3.有效提问的策略是善问善答;4.鼓励学生提问要引疑教疑。
|
| 关 键 词： | 古代教学思想 有效提问 启示 |
Influences of China Ancient Teaching Thoughts on Effectively Questioning in the Classroom |
| |
| Wen Jianhong,Wang Chunmei.Influences of China Ancient Teaching Thoughts on Effectively Questioning in the Classroom[J].Journal of the Northwest Adult Education,2008(6). |
| |
| Authors: | Wen Jianhong Wang Chunmei |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
