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| 小学数学教材资源深度开发的途径 | |
| 引用本文： | 姚冬琳,简欣.小学数学教材资源深度开发的途径[J].教育实践与研究,2008(5):45-47. |
| 作者姓名： | 姚冬琳 简欣 |
| 作者单位： | [1]广州大学教育学院,广东广州510006 [2]番禺仲元实验学校,广东广州511400 |
| 摘 要： | 教材是课程资源中公认的重要组成部分，是最为基本的并且政策性很强的特殊课程资源。在新一轮课程改革中，教材依然有着其独特的地位与作用。新课程背景下小学数学新教材的深度开发途径主要有：发挥教科书各个组成部分的作用；增添、重组教材内容；精选教学用具，深化教材内容。 |
| 关 键 词： | 教材资源 小学数学教材 发挥作用 增添 重组内容 精选 深化 |
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