构建多样化的高校录取制度——基于多元智力理论的启示

高考本质上是一种力图正确反映应试者整体素质水平差异的活动,其目的在于为高校公平与公正地选拔合格的新生。而长期以来,我国的高校录取制度评价手段、录取标准等单一,导致了智育长期＂一枝独秀＂。这既不能真正体现高考的本质,又未充分体现素质教育的本质要求。笔者依据多元智能理论认为：我国未来高校录取趋向是构建多样化的高校录取制度,这不仅满足了学生富有个性、全面发展的需要,更加符合了高等学校多样化科学选拔人才的需要。