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| 于情境中识字 在品读中悟意——《酸的和甜的》教学设计 | |
| 引用本文： | 肖俊宇.于情境中识字 在品读中悟意——《酸的和甜的》教学设计[J].河北教育,2004(7):32-33. |
| 作者姓名： | 肖俊宇 |
| 摘 要： | 《酸的和甜的》一课，8个自然段和8幅连环画，叙述了这样—个童话：狐狸用“吃不到葡萄说葡萄酸”的精神胜利法安慰自己，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是猴子敢于尝试，它们都将错过一顿美餐。 |
| 关 键 词： | 《酸的和甜的》 小学 语文 阅读教学 教学设计 |
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