积极心理学视角下高校发展型资助育人路径研究

资助育人是“十大育人体系”中的重点一环，是实现立德树人这一根本任务的重要抓手。文章以积极心理学作为切入点，通过阐述相关内涵，指出学生在发展上的差异性，剖析了现今高校资助育人工作的困境，从精准认定、多方资助、学业帮扶、素质培养、人格塑造和心理疏导等方式，论述了高校发展型资助育人体系的优化路径。