生物科学专业“植物生理学”实验教学的改革与实践

“植物生理学”是生物科学专业本科专业的基础课程，传统“植物生理学”实验由几个验证性实验构成，主要采用教师讲授与示范，学生再行操作并完成相应实验报告的授课模式，不能有效培养学生发现问题、分析问题、解决问题等综合能力。针对上述问题，在“植物生理学”实验教学中实施翻转课堂+小组合作式学习教学改革，通过考核和问卷调查进行效果评价。结果表明，翻转课堂+小组合作式学习在“植物生理学”实验教学中有利于提高学生学习的兴趣和热情，有利于提升学生的综合能力，同时可促进学生协作精神和团队意识的培养，可为同类院校开展相应教学改革提供参考。