生物科学专业“植物生理学”实验教学的改革与实践 |
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作者姓名: | 杨财容 祁伟亮 刘松青 |
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作者单位: | 成都师范学院化学与生命科学学院 |
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摘 要: | “植物生理学”是生物科学专业本科专业的基础课程,传统“植物生理学”实验由几个验证性实验构成,主要采用教师讲授与示范,学生再行操作并完成相应实验报告的授课模式,不能有效培养学生发现问题、分析问题、解决问题等综合能力。针对上述问题,在“植物生理学”实验教学中实施翻转课堂+小组合作式学习教学改革,通过考核和问卷调查进行效果评价。结果表明,翻转课堂+小组合作式学习在“植物生理学”实验教学中有利于提高学生学习的兴趣和热情,有利于提升学生的综合能力,同时可促进学生协作精神和团队意识的培养,可为同类院校开展相应教学改革提供参考。
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关 键 词: | 植物生理学 翻转课堂 小组合作学习 实验教学 |
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