新工科下基于科教融合的“桥梁工程”教学改革

如何立足新工科思维，开展针对“桥梁工程”的探索性教学改革成为道桥专业人才亟须解决的关键问题。在结合学科特点和当代大学生特征的基础上，深入分析当前桥梁课程教学方式的不足。基于科教融合理念，以“创新工程教育模式”为指引，提出了将工程实践引入教学内容、将科研成果引入教学过程、将科研思维引入教学组织的教改实施路径，并给出“课堂教学催生问题提出”“实践教学推动科研进展”“学科竞赛提升科研质量”等创新理念。成果可为同类课程教学改革提供借鉴。