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| 对分课堂在"学前儿童艺术教育"课程中的实践与反思 | |
| 作者姓名： | 丁凡凡 王继峰 |
| 摘 要： | 根据"学前儿童艺术教育"课程的性质与内容以及学前教育专业人才培养的目标进行理性审思,发现该课程是适合对分课堂教学模式的课程.通过课程实践发现:教师应成为对分课堂的监控者,做好计划、做出评价与反馈、有意识调整教学;学生应成为对分课堂的主动参与者,提高自我效能感,课后投入时间准备,进行深度学习,增加底气;对分课堂教学模式是... |
| 关 键 词： | " 学前儿童艺术教育" 对分课堂 教学实践 模式反思 |
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