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| 建构情境空间,以诗提能育人 | |
| 引用本文： | 杜灵珍.建构情境空间,以诗提能育人[J].教学随笔,2022(3):26-28. |
| 作者姓名： | 杜灵珍 |
| 摘 要： | 在语文教学中,育人与审美似乎存在着一种此消彼长的关系,在淡化"文以载道"的背景下,诗歌的育人功能难免受到冷落.本文结合笔者教学实践,试图论述通过建构情境空间以平衡诗歌在育人和审美上的关系,论证发挥诗歌育人功能并不会损害审美,反而可以从根本上提高学生的诗歌审美能力. |
| 关 键 词： | 情境空间 以诗育人 审美分析 变相实践 |
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