潘光旦通才教育思想及其当代价值

潘光旦是我国近现代颇有造诣的教育思想家，他站在我国优秀传统文化的历史舞台上高瞻远瞩，积极汲取中华文化之精华，将“中和位育”作为通才教育思想的核心内容，自由教育作为通才教育思想的精髓，全人格教育作为通才教育思想的目的旨归，为构建通才教育思想体系奠定了坚实的理论根基。潘光旦通才教育思想对当代大学人才培养要夯实通识知识，融通跨专业课堂教学；弘扬人文学科价值，构建通识课程体系；丰富全人格教育理念，强化立德树人根本任务；厚植个体“位育”，促进国家整体“位育”的形成等方面都具有十分重要的参考价值。