| 新时代高职院校学生劳动素养评价机制研究 |
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| 引用本文： | 高本才,朱晓坤.新时代高职院校学生劳动素养评价机制研究[J].教育教学论坛,2024(5):185-188. |
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| 作者姓名： | 高本才 朱晓坤 |
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| 作者单位： | 1. 天津职业大学公共管理学院;2. 天津职业大学党委学生工作部 |
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| 基金项目： | 2021年度天津市教育科学规划课题“高职应用型本科养老专业学生‘全程导师制’培养模式的实践研究”（CJE210226）；;2021年度天津市教委科研计划专项任务项目（心理健康教育）重点课题“职教本科养老专业学生职业心理素质培养与训练研究”（2021ZDGX21）； |
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| 摘 要： | 当前在“五育”中劳动教育是最晚纳入党的教育方针的，而劳动教育又恰恰是能够促进德智体美有效发展的关键一环。对劳动教育评价机制的研究和实施是劳动教育脱虚入实的关键一招。首先梳理了劳动教育评价机制的相关研究背景、基本概念及研究现状，其次从劳动教育的现实意义、高职学生劳动教育的独特性、劳动教育的载体和层次、构建以学生为中心的评价机制及评价机制构成要素介绍等方面阐述了劳动教育评价机制的构建过程。对劳动素养培养载体层次和劳动素养评价体系维度进行了较为深入的研究。
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| 关 键 词： | 劳动教育 劳动素养 评价机制 |
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