让“空白”丰富语文课堂的内涵

近来,在一系列听课中,我深因素和语感作用为主。然而,态势学生探索的兴趣,真正知道了学生切地感受到一场教学方式的革命,语之后,也应留有“空白”。教学《孔的“问题”。一位特级教师在讲授像春雨一样,已悄悄地走进我们的乙己》中“排出九文大钱”时,我们《天上的街市》时,时常点拨、启发课堂。然而,有时又觉得新课改的常常用态势语摹状“排”的动作,让学生问问题。一堂课中,先后有17课堂节奏太快。课堂上,师生互动,学生在态势语中揣摩人物的神态、位学生提出问题。“空白”营造出17“马不停蹄”45分钟忙忙碌碌,没心理。课堂上,老师摹状“排…