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| 心理教育中的几种“惩罚” | |
| 引用本文： | 潘慧莹.心理教育中的几种“惩罚”[J].班主任之友,2006(10):34-35. |
| 作者姓名： | 潘慧莹 |
| 作者单位： | 江苏昆山周市裕元实验学校 |
| 摘 要： | 学生只有在良好、融洽的心理氛围里,方能激发起参与学习活动的热情,从而形成力争上游、知难而进、团结协作的心理品格。那么,当学生犯了错误的时候,教师如何创设良好的心理氛围实施惩罚呢?对过失行为——给予机会、将功补过暑假刚过,天气十分闷热,孩子们有时候会不拘小节,忘了佩带红领巾。你瞧,体育课刚过,他们就忙着洗脸、喝水,顺手把红领巾取下放进衣袋里或者课桌肚里。一场突击检查下来,他们马上为自己的行为感到懊悔,这个时候老师如果采取什么惩罚行动就显得有点不近人情了,但不佩带红领巾的行为一定要杜绝。怎么办?——我的“惩罚”是… |
| 关 键 词： | 心理教育 惩罚 心理氛围 学习活动 心理品格 团结协作 学生 |
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