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化学概念理论新授到位不越位的思考
引用本文:
何洪武.化学概念理论新授到位不越位的思考[J].郴州师范高等专科学校学报,2001,22(5):76-83,87.
作者姓名:
何洪武
摘 要:
从现代教育心理学的认知理论出发,结合现行的中学化学教材、对照修订后的中学化学教学大纲,对中学化学概念理论新授中很值得教学者注意的“概念的形成与同化”问题进行了探讨。
关 键 词:
化学概念
化学理论
知识新授
教学问题
中学
化学教学
概念理论
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