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| 新加坡华文教育述评 | |
| 引用本文： | 徐雪瑛.新加坡华文教育述评[J].外国中小学教育,2009(11). |
| 作者姓名： | 徐雪瑛 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区高安路第一小学,上海,200030 |
| 摘 要： | 华语教学在新加坡属于第二语言教学,新加坡政府根据实际,制定了切实可行的华文识字教学目标,通过分流教学、 "先认字后写字"、因材施教,有效地提高了不同层次小学生华文识字教学的水准.借鉴新加坡的实践经验,作者根据我国小学生的身心特点,从有利于学生成长和中华文化的传承与发展出发,对小学低年级识字教学提出了建议:设定科学合理的识字教学目标,开发生动有效的识字教学法,采用符合集中识字要求的考试方法. |
| 关 键 词： | 新加坡 华文识字教学 分流教学 集中识字 因材施教 |
A Comment on Chinese Education in Singapore |
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| Authors: | Xu Xueying |
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