浅谈优化小学数学概念教学

概念是构成小学数学基础知识的重要内容，抓好概念教学是提高教学质量极为重要的一环，是打好学生教学基础的关键。 数学概念是抽象的、严谨的。系统的，而小学生的心理特点是容易理解和接受具体的直观的感性强的知识，不容易理解和接受抽象的理性知识。因此，进行概念教学要运用恰当的方法，帮助学生从直观的具体事物中抽象、概括出科学的概念。根据小学生形成概念的心理过程和概念教学的一般规律，采用”感知－表象－概念－深化－系统－运用”的教学思路进行概念教学，能起到优化概念教学的作用。 一、充分感知，建立表象 感知是人们认识…