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| 提高课堂教学水平是“减负提质”的关键 | |
| 引用本文： | 李荷英.提高课堂教学水平是“减负提质”的关键[J].青海教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 李荷英 |
| 摘 要： | “减负”作为一项系统工程，必然涉及到教育界、社会、家长等方方面面，需要全社会共同努力，但就学校而言，“减负”的中心任务和核心问题应是致力于提高课堂教学质量。作为一名小学教师我认为在具体的课堂教学中，应在依据大纲的要求和教材的内容，遵循教育教学规律和学生心理以及他们在不同年龄段接受知识的特点的基础上，进行切实的课堂教学改革，变教育模式为教学艺术，学生学习的被动性变为主动性，让内因充分地发挥作用，个性充分得到展示。 苏霍姆林斯基说；“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”因此，用实物、模像和生动… |
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