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| 小学数学思想方法教学初探 | |
| 引用本文： | 徐新,马黎华.小学数学思想方法教学初探[J].青海教育,2000(12). |
| 作者姓名： | 徐新 马黎华 |
| 摘 要： | 所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动。所谓数学方法，是指某一数学活动的途径、程序、手段，它具有过程性、层次性和可操作性等特点。数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段。要发展学生的思维，培养数学能力，就必须在数学知识的学习和运用过程中，进行数学思想方法的教学，使之能对学生的思维及整体文化素质产生深刻而持久的影响。下面仅以类比、分类、归纳、转化和数形结合这几种数学思想方法的教学谈谈自己的体会。 一、类比思想 “类比是一个伟大的引路… |
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