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| 初中生非智力因素培养──撷谈 | |
| 引用本文： | 施元平.初中生非智力因素培养──撷谈[J].青海教育,2000(12). |
| 作者姓名： | 施元平 |
| 摘 要： | 学生是学习的主体，其心理因素决定着学习活动和学习效果，一切客观因素都要通过学生自身的主观因素起作用。主观因素包括智力因素和非智力因素，就整体而言，学生的智力差异并不悬殊，导致两极分化的主要原因在于学生非智力因素的发展存在着较大的差异。事实证明，不少中差学生的学习后来居上正是由于改善了非智力因素的结果。 目前，有的教师在教学中还存在着忽视对学生非智力因素培养的现象。传统的教学方法迫使学生被动、机械地学习，使不少学生对学习产生厌倦心理，成为大面积提高教学质量的障碍。下面谈谈自己在改善学生非智力因素状… |
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