利用“种子萌发”情景,构建生物“知识串” |
| |
引用本文: | 郭承优.利用“种子萌发”情景,构建生物“知识串”[J].考试周刊,2013(20):135-136. |
| |
作者姓名: | 郭承优 |
| |
作者单位: | 江西省南康中学,江西赣州,341400 |
| |
摘 要: | 考虑到学生的认知特点,高中新课程教材的编写把完整的知识体系分散到各章节中,零碎而不系统。为使学生高考复习构建"知识串",掌握完整的知识体系,并能全面地掌握和正确应用所学知识,提高分析和解决问题的能力,高效率地提高高三生物复习的教学和学习质量。以植物种子的萌发问题为情景,引导学生高考复习构建生物"知识串"。
|
关 键 词: | 种子萌发 问题情景 知识串 高中生物复习教学 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|