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| 感悟语言,涵养人文 | |
| 引用本文： | 张小红.感悟语言,涵养人文[J].考试周刊,2013(20):37-38. |
| 作者姓名： | 张小红 |
| 作者单位： | 常州市武进区湖塘实验小学,江苏常州,213000 |
| 摘 要： | <正>文学是以语文言文字为工具,形象化地反映现实的一种艺术,语文教学应立足于文化、文学,在更高层次上引领学生体味课文,进而一步步进入更加绚丽多彩的文学殿堂。点燃起学生心中的激情,让文学的种子在语文课堂中生根发芽,是我们需要努力的方向;在语文课堂这方土地上充分发挥语文教材中文学作品的教学功能,感悟语言,探究拓展,提高学生的 |
| 关 键 词： | 文学作品 感悟语言 语文教学 语文课堂 文学语言 引导学生 反映现实 自主探究 教学功能 人文 |
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