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| 影响中学生英语学习效果的因素及策略 | |
| 作者姓名： | 王权之 |
| 作者单位： | 丹阳市第五中学,江苏丹阳,212300 |
| 摘 要： | <正>人本主义心理学认为,教育应该以人的全面发展为目标,提倡在教学过程中将认知教育与情感教育结合起来。情感是认知的基础,没有积极的情感,学习者的认知能力就会削弱。可见,在中学英语教学中,教师应该充分重视并发挥情感因素的积极因素,运用情感因素增强教学效果,是影响中学生学习英语的重要因素。一、高中英语教学中的情感因素在第二语言的教与学过程中,情感因素内涵丰富,而且 |
| 关 键 词： | 情感因素 英语学习效果 中学生 学习者 高中英语教学 情感教育 教师 认知能力 教学过程 学习动机 |
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