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| 浅谈标志重捕法及其误差分析 | |
| 引用本文： | 刘军.浅谈标志重捕法及其误差分析[J].考试周刊,2013(23):143-143. |
| 作者姓名： | 刘军 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳致远中学,江苏泗阳,223700 |
| 摘 要： | <正>江苏省2012年高考考试说明中要求生物学科的命题从普通高中生物教学实际出发,充分发挥高考的积极导向作用,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,以能力立意为主导,考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力。在理解所列知识的基础上,能在较复 |
| 关 键 词： | 误差分析 能力的培养 能力立意 综合运用 基本活动经验 生物教学 基础知识 知识发现 |
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