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| 在科学探究中让学生学会提问 | |
| 作者姓名： | 蒋福明 |
| 作者单位： | 苏州工业园区唯亭实验小学 江苏苏州215120 |
| 摘 要： | 作为科学教师,我们经常会遇到这样一些尴尬:学生提不出问题;(课堂上一般高年级学生似乎已习惯了等你提出问题,他们更相信自己是回答问题或解答习题的)另一种情况是有问题但更多的是一些无法研究的问题。(当你初次走进三年级的课堂—科学课程开设的起始年级,着实会感觉到有些“激动不已”,那里简直就是六年级课堂的一个鲜明的对照。孩子们似乎有很多问题,他们争先恐后地举手,然而他们的问题更多的是类似于《十万个为什么》中的问题,说白了更多的是一些无法进行研究的问题)作为一名学习交流者,也有机会直面这样一些课例:老师在提出问题之后,先… |
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