新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探 |
| |
引用本文: | 陈龙.新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养初探[J].黑龙江科技信息,2007(5S):153-153. |
| |
作者姓名: | 陈龙 |
| |
作者单位: | 长江大学信息与数学学院,湖北荆州434023 |
| |
摘 要: | 新课程提出:学生是学习的主体,是发展的主体。数学教材是学生已有的生活经验,以及数学学科自身的特点,结合生活的实例,关注学生发展的差异和不同的学生需求来编写的。新课程重在爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方法,促使学生在“自主”中求知,在“合作”中获取,在“探究”中发展。据此,新课标下数学课堂教学中学生问题意识的培养就显得尤为重要了。该文拟从培养学生的总是意识入手作一些探讨。
|
关 键 词: | 数学 课堂教学 培养 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|