职业院校教师实践性知识的特点、类型与专业发展意义 |
| |
引用本文: | 张和新.职业院校教师实践性知识的特点、类型与专业发展意义[J].新疆职业教育研究,2022(3):53-56. |
| |
作者姓名: | 张和新 |
| |
作者单位: | 盐城幼儿师范高等专科学校 |
| |
基金项目: | 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“职业院校教师实践性知识表征研究”(批准号:2021SJA1958)阶段成果;;江苏省高校“青蓝工程”学术带头人项目资助; |
| |
摘 要: | 职业院校教师实践性知识特点是:内容构成上,基于行业实践与专业教学实践的高度复杂融合;价值取向上,既指向学生职业能力提升,又指向学生身心发展;生成角度上,基于行业岗位的专业教学实践情境动态生成。职业院校教师实践性知识类型包括:经验型实践知识、技术技能型实践知识、方法型实践知识、策略型实践知识、创新型实践知识等五种类型。职业院校教师专业发展的不同阶段,其实践性知识的主要类型各不相同,因而,对职业院校教师实践性知识的特点、类型做深入分析,有助于教师专业发展策略的制定。
|
关 键 词: | 职业院校 教师实践性知识 特点 类型 专业发展 |
|
|