课程思政提升高职学生职业能力的培养效果——以“工业机器人系统集成”课程为例

当前，课程思政的育人作用和地位已经摆到了突出重要的位置，如何使课程思政与高职学生职业能力培养这一根本任务融合发展，是将课程思政落实落地、入心入脑、行稳致远的重要问题。本研究分析了课程思政的内涵、高职学生职业能力的培养及课程思政提升高职学生职业能力的培养效果，阐述了“工业机器人系统集成”课程思政的实例教学研究实践，总结提出课程思政提升高职学生职业能力的培养实施要点。