价值·困境·进路:高校课程思政建设的立体考察 |
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引用本文: | 赵浚,毕琳.价值·困境·进路:高校课程思政建设的立体考察[J].湖南第一师范学院学报,2022(5):70-77. |
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作者姓名: | 赵浚 毕琳 |
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作者单位: | 东北大学马克思主义学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金项目“人工智能与高校思想政治教育融合创新系统的协同构建研究”(21CKS004);;沈阳市社科联社科课题经济社会发展专项“新时代加强中小学校意识形态阵地建设实践研究”(SYSK2022-01-069); |
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摘 要: | 课程思政作为一种创新教育理念,是新时代高校深入推进思想政治教育良性发展的主要发力点。课程思政的实施是落实“立德树人”根本任务的有效举措,是构建“三全育人”目标体系的积极回应,也是实现思想政治教育高质量发展的重要抓手。在具体实践中,目前高校深入推进课程思政建设处于配套机制仍未健全、课程资源开发不力、多元主体协同不足等多重现实困境之中。课程思政的建设有其内在理论基础,但也需要回应现实诉求,回归问题本身探寻实践进路,从而全面提升课程思政的育人实效。
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关 键 词: | 高校 课程思政 价值 困境 进路 |
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