“四层一体”视角下的地理实践活动设计——以云南省建水县团山村为例

以“四层一体”为地理实践活动资源挖掘方法，结合《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求对建水县团山村进行乡土地理实践活动案例设计，针对教师和学生设计相应的师生活动，通过一系列问题链和探究环节完成教学目标，让学生掌握“四层一体”区域分析方法，增强人文地理学习的敏感度，培养地理学科核心素养。