希沃白板软件在中职“护理学基础”课程教学中的实践研究

目的：在“护理学基础”课程教学中采用基于希沃白板软件的交互功能进行教学，探讨此种授课方式对学生学习“护理学基础”课程的热情、能力和成绩的影响。方法：将河源市卫生学校中职护理专业2020级两个班级学生分别设置为实验组和对照组，实验组采用希沃白板软件教学方式，形成以学生为主体的课堂教学模式，对照组采用传统演示文稿软件教学模式，比较实验组和对照组的学生课堂认可度、完成度及课程成绩等有无差异。结果：实验组学生课堂认可度、课程平均成绩均明显高于对照组，组间比较，差异有统计学意义（P <0.05）。结论：基于希沃白板软件的交互功能教学方式对学生的自学能力、课堂完成度、学习兴趣及学习效果均有提升作用。