《义务教育语文课程标准(2022年版)》的继承、超越与新趋向 |
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引用本文: | 刘耀,皮林弘.《义务教育语文课程标准(2022年版)》的继承、超越与新趋向[J].湖南第一师范学院学报,2022(5):45-49. |
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作者姓名: | 刘耀 皮林弘 |
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作者单位: | 四川外国语大学国际教育学院 |
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摘 要: | 课程标准是课程改革的指导性文件,是反映社会经济发展变化的课程方案。2022年4月,新颁布的《义务教育语文课程标准》是对已有课标的继承与超越。它继承了语文课程性质工具性与人文性的统一,秉承课程实施综合性与实践性的传统优势。通过对语文核心素养的廓清,新课标的语文课程内容超越了文化育人价值,丰富了课程评价上学业质量的实践标准与实施策略。鉴于新课标的改变,教师应从教育理念、教学手段以及评价素养三个方面紧跟教育教学的新趋向。
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关 键 词: | 语文课程标准 课程性质 核心素养 |
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