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| 《圆周角》教学的惊喜与困惑 | |
| 引用本文： | 唐丽君.《圆周角》教学的惊喜与困惑[J].中学数学教学,2007(5):22-23. |
| 作者姓名： | 唐丽君 |
| 作者单位： | 河北省唐山市滦县响堂学区中心校 063701 |
| 摘 要： | 河北省自2004年全面实行新课改以来,我作为一名数学教师一直工作在教学的第一线.在教学中,我深切的体会到这套教材的特色.它本着基础性、普及性、发展性的原则,在选材上突出现实性、趣味性和挑战性,以其创设丰富的实际问题情景,让学生通过观察、探究、抽象等活动,得出问题解决的模型,或进行新的数学知识的探究.新教材不仅带来了新理念,同时还带来了意外的惊喜与难解的困惑.在九年级上册第二十七章圆的第三节圆周角的教学中,我就遇到了这样的问题,本节课的重点是让学生了解圆周角的定义,理解同弧所对的圆周角相等,同弧所对的圆周角等于圆心角… |
| 关 键 词： | 教学 圆周角 数学教师 问题情景 问题解决 数学知识 新教材 新课改 |
| 修稿时间： | 2007-08-02 |
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